Introduction: Un organisme vivant nait, grandit, se reproduit et meurt. De leur naissance à leur mort, des transformations indispensables à leur développement se réalisent.
Problématique: Comment les organismes vivants se développent au cours de leur vie?
I. STADES DE DÉVELOPPEMENT DES ORGANISMES VIVANTS
Activité 1 : Cycle de vie du papillon + cycle de vie d’un plant de tomate
Bilan 1 : Les plantes passent de l’état de graines à celui de plantes adultes qui développent des fleurs et peuvent produire des graines.
A partir d’un œuf, les animaux se développent soit sous forme de larve soit sous forme d’un fœtus et naissent sous forme d’un jeune. En grandissant, les jeunes deviennent capables de se reproduire. Ils deviennent alors des adultes.
Certains animaux subissent une métamorphose pour devenir un adulte (papillon, grenouille,…).
Métamorphose : grand changement de forme entre le jeune et la forme adulte.
II. LA REPRODUCTION CHEZ LES VÉGÉTAUX
A. La fleur, un organe permettant la reproduction
Activité 2 : Parties de la fleur + dissection florale.
Bilan 2 :
Schéma de la fleur à apprendre
B. La pollinisation, un exemple de coopération
Activité 3 : La pollinisation – rôle du pollen
Questions p 145 du livre
Bilan 3 : La fleur est l’organe qui permet la reproduction sexuée chez les plantes à fleurs.
Le dépôt du pollen libéré par les étamines sur le pistil permet la fécondation : union de l’ovule et du grain de pollen. La fleur se transforme :
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Le pistil grossit et devient un fruit
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Les ovules dans le pistil deviennent des graines
Activité 4 : livre scolaire p 200 -201
Le livre scolaire
p 200 – 201
Bilan 4 : Le transport du pollen est assuré en grande partie par les insectes, notamment les abeilles, c’est la pollinisation. Cette relation plante – insecte est bénéfique pour les deux organismes vivants, c’est une coopération.
C. L’impact de l’Homme sur la reproduction des végétaux
Activité 5 : Utilisation des pesticides et pollinisateurs
Bilan 5 :
L’Homme utilise de nombreux pesticides qui permettent de lutter contre le développement de maladies qui sont néfastes pour les cultures.
Néanmoins, les pesticides perturbent les insectes pollinisateurs, ce qui diminue la pollinisation et la biodiversité actuelle.
Biodiversité: nombre d’espèces animales et végétales différentes dans un lieu donné.
Au cours de sa vie, un être humain passe par plusieurs stades de développement. A l’adolescence, de nombreuses transformations sont observées et marquent la puberté.
Problèmes : Qu’est ce que la puberté? Comment se manifeste-t-elle ? Quelles sont les conséquences sur le corps ?
II. LA REPRODUCTION CHEZ LES ANIMAUX : EX CHEZ L’HOMME
A . La puberté
Activité 6
Bilan 6 :
Puberté : période de l’adolescence au cours de laquelle les filles et les garçons acquièrent la capacité de se reproduire.
Le corps de l’adolescent se modifie (croissance, pilosité, croissance des organes reproducteurs…)
Les organes reproducteurs de la fille et du garçon deviennent fonctionnels, leur permettant de se reproduire : les testicules fabriquent des spermatozoïdes, et les ovaires des ovules.
Chez les filles apparaissent les règles, et chez les garçons les éjaculations.
Des changements de comportements s’observent : affirmation du caractère.
B. La reproduction chez l’Homme
Activité 7
Bilan 7 :
La rencontre des spermatozoïdes et de l’ovule (ou ovocyte) se réalise dans le corps de la femme. On dit que la fécondation est interne. Le fœtus (futur bébé) se développe dans le ventre de sa mère grâce au placenta, c’est un développement vivipare.
La reproduction permet la formation d’un nouvel individu, la sexualité englobe les phénomènes biologiques et les comportements liés à la reproduction sexuée (relations avec les autres, contraception, …).